CONTEÚDOS DE EXAME 2013

Dia do exame: 16/12/2013

A vitória só depende de você estudante. Coragem!

 

1ºs anos

Unidade 2 – Trabalho e sociedade

Capítulo 4 - O trabalho nas diferentes sociedades

Capítulo 5 –o trabalho na sociedade moderna capitalista

Capítulo 6 – a questão do trabalho no Brasil

 

Unidade 3 – A Estrutura social e as desigualdades

 

Capítulo 7 – Estrutura e estratificação social

Capítulo 8 – A sociedade capitalista e as classes sociais

Capítulo 9 – As desigualdades sociais no Brasil

 

Conteúdo no caderno sobre os assuntos citados acima.

 

 

2ºs anos

Unidade 4 – Poder, política e Estado

Capítulo 10 – Como surgiu o Estado Moderno

Capítulo 11 – o poder e o Estado

 

Unidade 5 – Direitos, cidadania e movimento sociais

 Capítulo 14 – Direitos e cidadania

Capítulo 15 – Os movimentos sociais

Capítulo 16 – Direitos e cidadania no Brasil

 

Unidade 6 – Cultura e ideologia

 

Capítulo 18 – Dois conceitos e suas definições

Capítulo 19 –mesclando cultura e ideologia

Capítulo 20 – cultura e indústria cultural no Brasil

 

Conteúdo no caderno sobre os assuntos citados acima.

 

3ºs anos

Unidade 5 – Direitos, cidadania e movimentos sociais

Capítulo 17 – Os movimentos sociais no Brasil

 

Unidade 6 – Cultura e ideologia

 Capítulo 18 – Dois conceitos e suas definições

Capítulo 19 – Mesclando cultura e ideologia

 

Unidade 7 – Mudanças e transformações sociais

 Capítulo 23 – Mudanças e transformações sociais no Brasil

Conteúdo no caderno sobre os assuntos citados acima.

Mobilidade Social e Salário

Após ter trabalhado em sala de aula com os primeiros anos o tema CLASSE SOCIAL.  Concluimos os estudos para entender mobilidade com os seguintes vídeos. Segue abaixo o link.

 

http://www.youtube.com/watch?v=GcpL6WFtcc0

 

http://www.youtube.com/watch?v=kj4U12EznYs

 

 

 

Drogas... nem vem!

 

 

História em quadrinho desenvolvido pelos alunos André Buch e Michael Pfau e pela aluna Maria Helena Vieira - 2ª 10

 

Congratulações do professor pelo excelente trabalho

Classes sociais

 

A Estrutura Social e as Desigualdades

As Desigualdades Sociais no Brasil

Socialização do estudo em grupo em forma de teatro - Turma 1ª 7

 

 

Violência, conflitos e juventude...

Trabalho realizado pelos alunos dos 2ºs anos. História em quadrinhos usando o programa Hagáquê.

Classes sociais - continuação do Trabalho

A Estrutura Social e as Desigualdades

As Desigualdades Sociais no Brasil

 

2º Momento - Socialização do estudo em grupo em forma de teatro

 

 

Projeto parada pedagógica

Temas:

 

A Estrutura Social e as Desigualdades

As Desigualdades Sociais no Brasil

Elaboração de cartazes

Projeto Parada Pedagógica – dias 08 e 09/10/2013

Turmas a serem desenvolvidos o projeto: 1ª 6, 1ª 7 e 1ª 8

Conteúdo

·         A estrutura Social e as desigualdades
·         Classes sociais (Karl Marx)
·         As desigualdades sociais no Brasil

Objetivos:

ü  Compreender os conceitos e sua importância sociológica.
ü  Aplicar os conceitos no contexto social dos alunos
ü  Analisar historicamente a estrutura social do Brasil
ü  Identificar as desigualdades sociais brasileiras e o que elas representam no cotidiano dos estudantes.

Metodologia

Primeiramente o professor trabalhará o conceito de relação entre individuo e sociedade para Karl Marx. Em seguida os alunos se reuniram em grupo com quatro integrantes e através de um cartaz cada equipe terá que refletir as diferenças nas classes sociais através  de um item citado (comida, vestimentas, bens materiais, música...). Serão disponibilizadas duas aulas para confeccionar o cartaz e ensaiar para apresentação.  Na socialização terão que apenas colar o cartaz e apresentar através de (teatro, paródia, fantoche, música, teatro de sombra...).

Critérios de avaliação no trabalho em grupo e socialização

Liderança, organização, trabalho em equipe, estética e oralidade.

Em um terceiro momento o professor irá trabalhar com base no livro didático a Unidade 3, capítulo 8. A sociedade capitalista e as classes sociais.

Avaliação do conteúdo explanado

Os alunos farão uma avaliação do capítulo 8 construída pelo professor.

Enfim, num quarto momento será trabalhado com os alunos dois vídeos (Programa Pânico - http://www.youtube.com/watch?v=GcpL6WFtcc0 e Todo Mundo Odeia o Cris – (salário mínimo) http://www.youtube.com/watch?v=kj4U12EznYs para compreensão e fechamento do conteúdo em relação a mobilidade social e burguesia e proletário.

Registrando atividades - Dominação e Cultura

Cultura e Dominação - 2º ano

Nas aulas de sociologia o prof. Paulo buscou aliar o lúdico ao conhecimento  trabalhando o tema CULTURA E DOMINAÇÃO.

1º momento foi trabalhado a definição;
2º momento os alunos se reuniram em grupo para estudar os diversos temas referente as midias;
3º momento socializaram o conhecimento de uma forma crítica.

Mais uma vez o professor amou os trabalhos!

Atividade avaliativa  - TEMA: SUSTENTABILIDADE

 

1.    Preencher a outra coluna, com uma maneira alternativa ao modo de produção capitalista.

Modo de produção capitalista	Outro modo de produção
Degrada o ambiente na obtenção de matéria-prima
Desperdício de energia no processo produtivo
Exploração dos trabalhadores (baixos salários, mão de obra escrava, não pagamento de encargos e direitos sociais e plano de saúde).
Produção de artigos descartáveis e de qualidade duvidosa.
Poluição do ambiente pela geração de resíduos durante o descarte dos objetos.

 

2.    A partir do gráfico exposto no vídeo;

Extração→Produção→Distribuição→Consumo→Reciclagem.

Qual a ideia, agora, sobre o tema abordado?

 

3.    A HISTÓRIA DAS COISAS  no final do vídeo fala-se em políticas para transformar esse sistema linear em um sistema que não desperdice recursos ou pessoas. Quais atitudes devem ser tomadas para que isto aconteça?

 

4.    Caro aluno agora que você já possui subsídio, deixe registrado no blog: http://sociologiapaulosbs.blogspot.com.br/  a discussão do grupo sobre os estudos sobre o tema abordado.

 

Avaliação: 1º momento – responder em equipe o que se pede entregar ao professor. (1 aula) 2º momento – socializar as questões 1, 2 e 3. Obs: o primeiro e segundo momento será avaliado pela coerência e criatividade nas respostas apresentadas. (1 aula) 3º momento – registrar no blog a discussão da equipe sobre o tema CULTURA DE SUTENTABILIDADE. (não se esqueça de colocar o nome dos integrantes e turma pertencente).

Os alunos dos terceiros anos estão estudando o tema CULTURA.

 

Em um primeiro momento foi trabalhado a definição e dado ênfase a cultura dominante e cultura de massas.  Em seguida os estudantes tiveram uma atividade direcionada. Em um terceiro momento será assistido o vídeo: HISTÓRIA DAS COISAS.

Segue abaixo uma imagem que define cultura no século XXI que o professor achou pertinente partilhar com seus alunos.

Capa da Revista - SOCIOLOGIA

Com o intuito de conciliar a teoria ao universo dos adolescentes, o prof. Paulo trouxe para a sala de aula a ideia de confeccionar uma revista com o perfil de cada aluno. O projeto está vinculado ao tema trabalhado em sala de aula - IDEOLOGIA. 

Segue abaixo a capa de nossa revista...

IDEOLOGIA

Definição

Organização de ideias fundamentadas por um determinado grupo social, caracterizando seus próprios interesses ou responsabilidades institucionais: ideologia cristã; ideologia fundamentalista..

Fonte: http://www.dicio.com.br/ideologia/

 

Caro aluno(a)

Estamos estudando em sala de aula o tema ideologia. Agora é sua vez estudante. Assista o vídeo  - Cazuza - Ideologia  no endereço citado abaixo e deixe seu comentário com uma analise crítica.

Não esqueça de deixar seu nome e série que pertence.

Período de comentário 12 a 16 de agosto.

 

http://www.youtube.com/watch?v=jfw7XVkLqlY

 

 

Sociologia Segundos anos – Etnias de Santa Catarina

Os alunos dos segundos anos aliaram o conhecimento de uma forma prática ao estudarem o tema cultura proporcionando a integração entre pais e filhos.

“Nada melhor do que viajar por outras culturas, costumes e países sem precisar sequer sair da sala de aula. O conhecimento é, por si só, uma chave para abrirmos várias portas em nossas vidas. Nas aulas de Sociologia do professor Paulo, os alunos deixaram os cadernos, livros e teorias de lado para explorarem as influências culturais de nosso estado e, após as equipes buscarem informações, curiosidades e localização de cada cultura, compartilharam com a sala. Durante as apresentações, era incrível observar a curiosidade e surpresa dos jovens em relacionar o que estava sendo apresentado com velhos costumes de família cuja origem não sabiam.

O estado de Santa Catarina compreende diversas culturas distintas, como a italiana, açoriana, eslava e até mesmo germânica, com forte presença em nossa cidade. A população catarinense é uma síntese de sua heterogênea colonização, e conhecer essa riqueza cultural foi uma atividade envolvente e gratificante. E, para fechar a aula com chave de ouro, os alunos puderam se deliciar com os pratos típicos trazidos pelas equipes.” (Eduarda – 2ª 02)

“Nos reunimos na casa da Josleine para realizar o trabalho de sociologia. Foi muito divertido pois nossos pais também participaram, descobrimos coisas novas, e nos aprofundamos na cultura de cada família. E vimos o verdadeiro sentido da amizade, companheirismo, e espírito de equipe.” (Thaís, Josleine e Ana – 2ª 02)

Parabéns pelo desempenho e dedicação

Profº Paulo